Kozmik ( Evrensel ) Eğitimi Materyalleri

Montessori felsefesi, özellikle küçük çocukların eğitiminde doğa ve kültürün sunulması gerekliliğini savunur. İnsanın kozmik görevi doğayla kendi kültürünü yaşamaktır. Sonradan çevreci olunmayacağına inanan Montessori metoduna göre, bir Montessori okulundaki tüm materyaller, masalar, sandalyeler, bardaklar, tabaklar ve daha aklınıza gelen ne varsa her şey doğal malzemelerdendir. Montessoriye göre dünyanın kendisi tüm resim ve kitaplardan çok daha ilgi... Okumaya Devam et →

Dil Eğitimi Materyalleri

Dil insanın iletişim kurması, kendini ifade etmesi ve düşünebilmesi için sahip olduğu en önemli becerisidir. Çocuklar yaşamlarının ilk yıllarında anadillerine; yüzlerce kelimesi, dil bilgisi kuralları ve doğru telaffuzuyla hakim olurlar. Çocuğun dil hakimiyetini güçlendirmek ve sözcük dağarcığını genişletmek için hayatın ilk yılları çok değerlidir. Okur-Yazarlık merkezi çocuğa bir dili en verimli nasıl kullanabileceğini öğretmeyi amaçlar.... Okumaya Devam et →

Matematik Eğitimi Materyalleri

Matematik okul hayatında kimi çocuk için eğlence kimisi için ise bir kâbustur. Bu çoğunlukla ilk sıralarda nasıl başlarsa sonuna kadar da öyle gider Montessori, matematiksel düşünmenin insanı hayvandan ayıran önemli bir fark olduğuna inanır. Her çocukta yürümek, konuşmak gibi matematik öğrenme potansiyeli vardır. . Çocuğun bu potansiyeli gerçekleştirmesi gerekli uyaranlar ve etkin bir yöntemin uygulanması ile... Okumaya Devam et →

Duyu Eğitimi Materyalleri

Duyu geliştirici materyaller Montessori eğitiminin önemli bir bölümüdür. Montessori eğitiminde düz ve pütürlü şekiller, bir varlığın görmeden dokunarak algılanmasına yönelik streognostik (kas hafızası) çalışmaları ile sağlanır. Koklama duyusuna yönelik çalışmalar, görme ve işitme engelli çocuklarda gözlerin yerini tutar. Hoşa giden, gitmeyen, yenilen, yenilmeyen, her türlü şeye yönelik eğitimci duyuları geliştirici materyal hazırlayabilir. Tüm duyular geliştirildikten... Okumaya Devam et →

Günlük Yaşam Becerileri

Bu çalışmalar Montessori eğitimiyle çocuğun ilk kez tanıştıgı calışmalardır. Günlük yaşam materyalleri, çocuk için ev ve okul arasında rahat bir geçiş saglamaktadır. 3-6 Yaş çocukların öz kontrol, disiplin, konsantrasyon, bağımsızlık, dikkat becerisi, öz bakım, çevreye duyarlılık ve saygı, öz güven, sorumluluk, ince ve kaba motor becerileri, el göz koordinasyonu, muhakeme becerisi, estetik algısı, detaya özen,... Okumaya Devam et →

Montessori Materyallerinin Özellikleri

Montessori materyalleri çocuğa dünyayı keşfetmek için fırsatlar sunar.Materyaller çocuğun kullanabileceği boyutlarda ve güvenlikte dizayn edilmiştir,ayrıca gerçekçi özelliklere ve yaratıcılığa da büyük önem verilmiştir. Materyaller bu özellikleri nedeniyle günümüzde oldukça yaygın bir biçimde kullanılmaktadır.Bu materyaller hatanın kontrolünü içerir ve bu oto kontrol eğitime yol açar.Montessori materyalleri bu nedenle Montessori metodunun en önemli unsurlarından birisidir. Montessori çevresinde... Okumaya Devam et →

Uygulamada Montessori

Sınıfta montessori uygulamasının 3 temel unsuru vardır. Bunlar; Hazırlanmış ortam Montessori materyallerinin ve derslerinin özellikleri Hazırlanmış yetişkin - rehber Montessori duyu eğitimi, gözleme dayalı bir eğitimidir. Montessori doğa sevgisinin oluşulabilmesi için materyalleri renksiz, ahsap ve sadedir. Bir materyalle tek bir şey öğretilebilir. Materyallerden istemeden bazen kendi kesfedip, öğrenebilsin. Materyallerle çalışırken yavaş, sakin bir şekilde calışılmalı... Okumaya Devam et →

Montessori Eğitimi İle Geleneksel Eğitim Arasındaki Farklar

Montessori Eğitimi Geleneksel Eğitim Sınıfları öğrenci merkezlidir. Sınıflar öğretmen merkezlidir. Öğretmen sınıfta rehber rolündedir ve geri plandadır. Öğretmen kontrolör görevi görür. Gözleme dayalıdır. Müfredata dayalıdır. Bireysel eğitim uygulanır. Grup eğitimi uygulanır. Karma yaş grubu eğitimi vardır Sınıfta aynı yaşta çocuklar bir araya getirilir. Çocuk hazırlanmış ortam sayesinde sınıfta bağımsız olarak çalışır. Sınıf ortamı o günün... Okumaya Devam et →

Montessori Metodunun Temel Prensipleri

Hazırlanmış Ortam: Çocuk, doğuştan sahip olduğu zihinsel potansiyelini ve yeteneklerini zengin uyarıcılarla donatılmış çevrede geliştirebilmektedir. Montessori yaklaşımında; çocuklara araştırma, deneme, hata yapma ve hatalarını kendileri düzeltmeleri için fırsatlar tanınmalıdır. Çünkü en iyi hataları böyle öğrenir.Amaç çocuklara özgür bir ortam hazırlayarak, duyu organları ile materyallerin, renklerin ve şekillerin bilinmeyen özelliklerini keşfetmeleri sağlanmalıdır. Bu özgür ortamda çocuklar... Okumaya Devam et →

Bu sitenin arkasında WordPress.com'un gücü var.

Yukarı ↑